イエナプランは、ドイツで始まりオランダで広がった、一人ひとりを尊重しながら自律と共生を学ぶオープンモデルの教育です。1920年代にドイツのイエナ大学の教育学教授だったペーター・ペーターゼンが、同大学の実験校で創始した学校教育です。
参考：日本イエナプラン教育協会
イエナプランの最大の特徴は、異年齢の子どもたちを「根幹グループ」と呼ばれるグループに編成することです。同じグループに所属する子どもたちは、お互いを尊重しながら自律的に学び合います。
イエナプラン教育は、8つのミニマム、20の原則、6つのクオリティ特性、コア・クオリティ、7つのエッセンスから成り立っています。これらの要素に基づき、子どもたちが主体的に学び、自分のペースで進めることができます。
また、オランダのイエナプラン教育には、学校での実践から見えてくる特徴があります。例えば、根幹グループにおいて子どもたちは、自分たちでルールを作ったり、問題を解決したりするなど、自律的な行動をとることが求められます。さらに、子どもたちはプロジェクトを通して、社会や環境について学び、実践的な経験を積むことができます。
イエナプラン教育は、オルタナティブ教育の一つとして注目されており、子どもたちが自己肯定感を高め、自己実現を目指すことができる教育方法として期待されています。
常石ともに学園が日本で初めてイエナプランを採用
広島県の「常石ともに学園」という学校がイエナプラン教育を採用したことが話題になっています。
イエナプラン教育は、異年齢の生徒たちがグループになって自分たちで学びのテーマを決め、自己学習を進めるという学習スタイルで、常石ともに学園では1年生から3年生と4年生から6年生をグループ分けし、授業を行っています。また、2022年に開校したばかりの学校であり、開校式ではこの教育スタイルに関心を持つ地域住民や教育関係者が多く集まったと報じられています。
常石ともに学園のホームページでも、子どもたちが集い、関わり合いながら、どの子も互いの価値を尊重しあえる学校を目指していることが紹介されています。このように、イエナプラン教育を導入することで、異年齢交流による自己成長や協調性の育成、自己学習力の向上などが期待され、注目を集めているようです。
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